BLOG DE PABLITO
¡Bienvenidos a mi blog! Mi nombre es Pablo o Pablito como quieras... Estudio
magisterio infantil en La Salle. A continuación te presento un análisis del libro:
"Animales de compañía"
ANIMALES DE COMPAÑÍA
He escogido este libro porque me lo han adjudicado en la asignatura de Literatura Infantil, el autor es Manuel Lourenzo González, un licenciado en pedagogía que fue profesor de EGB y de lengua y literatura gallega. A parte de este libro ha escrito novelas, teatros, relatos y otras obras de literatura infantil.
-Ficha bibliográfica:
Título: Animales en compañía
Autor: Manuel Lourenzo González
Ilustrador: Óscar Villán
Editorial: kalakandra
Fecha 1ªedición: septiembre, 2017
Curso en el que me baso para realizar este análisis: 4 años
-Formato:
Nos encontramos ante un libro cuadrado, de poco peso y de fácil accesibilidad.
El color del fondo de la portada es poco usual, un tono marrón clarito, sin embargo el dibujo principal de la portada es bastante vistoso. La portada resalta dos animales que son un camaleón y un caracol, fácil de identificar para cualquier edad, y vistoso porque los niños a estas edades suelen atraerles de manera especial los animales.
Desde mi punto de vista si tienen que elegir entre varios libros en los que se encuentra este incluido, lo elegirían de los últimos porque se ven dos animales muy típicos y los colores no son muy típicos. Lo he fijado en cuatro años como edad ideal para contarlo, pienso que es un libro difícil de entender para una edad menor a 4 años y con cierto vocabulario complicado.
-Contenido:
En cuanto al contenido, el tema principal del libro sería hay que escuchar y aprender a escuchar. Los niños de estas edades muchas veces escuchan lo que les manda la profesora y en casa dicen otras cosas, o al revés, escuchan a sus padres y lo interpretan de otra manera, es importante que desde pequeños aprendan a escuchar para su futuro.
Como tema secundario, la protagonista doña María quiere compañía. Doña María quiere tener animales como mascotas, algo que es muy usual en los niños de estas edades, pretenden tener mascotas que les hagan compañía.
Otro tema secundario podría ser la confusión del pueblo por un malentendido. Este está relacionado con el tema principal, pero siendo mas específico. Al final esto puede ocurrir entre los niños con estas edades, uno escucha algo del exterior y lo interpreta a su manera a la vez que lo comparte.
-Estructura:
La estructura se divide en 3 partes, un planteamiento donde se expone que la protagonista busca compañía porque está muy sola y aburrida. El nudo en el que se cuenta como la protagonista va en busca de animales que le puedan hacer compañía y se encuentra a una vecina suya preguntándola que tipo de animales tenía en sus brazos. En este momento la vecina escucha mal y lo divulga por el pueblo nombrando animales inexistentes lo que provoca cierto revuelo en el pueblo y el alcalde. Finalmente, el desenlace acaba en casa de la protagonista donde todos le preguntan por sus animales y esta vez sí que se enteran. Todos se quedan más tranquilos al conocer que eran animales normales y corrientes.
-Protagonista:
La protagonista es un ser humano real, de edad mayor que tiene la necesidad de adquirir compañía y la busca en los animales. Puede que no se sientan del todo identificados con la protagonista por su edad pero esto es muy normal en los niños de estas edades, empiezan a querer tener una mascota cualquiera, usualmente perros. Por tanto, lo más probable es que se sientan identificados con ella.
-Resto de personajes:
Los demás personajes son los cuatro animales, la vecina, el alcalde y el pueblo. Son personajes fáciles de reconocer en cuanto a los roles que desempeñan tanto en su vida como en el cuento. Los animales son nombrados pero no interactúan en el cuento, al contrario que la vecina y el alcalde, que forman parte de la historia y mantienen diálogos.
-Valores que se inculcan:
En este cuento se dan una serie de valores y de contravalores, el hecho de aprender a escuchar de manera correcta a los demás es el valor más recalcado. Este pienso que es fácil de comprender para los niños porque se entiende muy bien. Otro sería no creerse todo lo que te dicen los demás, conocer distintas opiniones pero no juzgar acerca de ellas sin conocer la parte verdadera. Esta es más complicada de analizar por parte de un niño de estas edades. Como contravalor la soledad, que siente la protagonista en su vida. Esto de alguna manera lo puede interpretar un niño que tenga cierta soledad en su vida ya sea porque le cuesta hacer amigos o porque sus padres no disponen del tiempo necesario para pasarlo con él.
-Lenguaje:
El lenguaje es apropiado e infantil salvo en dos casos exceptúales. En el comienzo del libro se usa la denominación “vieja” lo que se refiere a anciana, y es una palabra mal vista en la sociedad porque se usa de manera despectiva, por lo que pienso que no es adecuada para niños de estas edades. Además, el uso de las palabras: “conspiración” y "esquiva "son muy probablemente de significado desconocido para ellos. Cabe destacar el continuo cambio de la denominación a los animales lo que le da un toque humorístico. Al mencionar los animales se puede referenciar como una función poética con una rima consonante.
-Conclusión:
A modo de conclusión, utilizaría el libro como método en un aula de 4 años hacia delante porque me parece que es un libro fácil de comprender, que contiene temas cotidianos como la soledad, aparecen animales graciosos que son de interés para los niños, además tiene un toque humorístico y enseña unos valores fundamentales en la sociedad como son aprender a escuchar y no fiarte de todo el mundo.
He aprendido que de un libro de 10 hojas con apenas 100 palabras se pueden aprender una cantidad de cosas y puede servir como método de aprendizaje para cualquier niño.
Como maestro este libro quizás no lo usaría porque me parece complicado de entender desde la punta de vista de un niño, al igual que pienso que el valor que transmite no serían capaces de captarlo.
-Bibliografía:
-.Guía de trabajo.
Recuperado de :
-Teoría literatura infantil.
Recuperado de:
-Mariló, octubre 2017. Animales de compañía. Bichitos lectores.
Recuperado de: https://www.bichitoslectores.es/animales-de-compania/
